“你们看到的燕子是什么样的？家燕与小白腰雨燕的区别在哪里？”继4月9日的南校区教学开放日之后，莲花中学北校区也迎来了以“生命•生活•生长”为主题的校园开放日。走进初一年级校本课堂，曾红梅老师正为学生带来《观鸟》课。
4月10日下午，莲花中学教学楼处大屏幕滚动播放着“做最好的自己”“让学生坐在驾驶的位置”。1600多名家长慕名而来，一睹该校教学风采。
30多门选修课，供学生菜单式选择
莲花中学校长徐连佳向全体家长分享了该校办学成果。“天文实验箱、花样轮滑、剪纸……共33门选修课供学生选择。”徐连佳说，若学生感觉自己不喜欢这门课程，还可以在统一的时间里更换选修课程。开放日当日，初一至初三年级多个课堂正在同时进行中，家长可根据指引，随时推门听课。
“要全面观察一个人的特点，才能准确洞察他的性格。”周俊英老师正在上一堂“性格色彩分析课”，她告诉学生，人的性格也是有颜色的，比如红色与蓝色。学生纷纷举手，踊跃提出自己的疑问。“我的自信是被夸出来的。”其中一位男同学分享。周俊英仔细倾听学生的声音，同时告诉大家，每个人的自信来源渠道都不一样。
“这样的课堂太有意思了，非常有趣。”听课家长崔女士评价，“老师的讲解与学生形成了良好的互动，校本课程与国家课程不一样，会给学生带来很多新的知识，孩子的视野也会得到拓展。”
除常规课程外，莲花中学还开办了“足球、书写、作文指导、大语文阅读”四门必修校本课程。
希望学生带走的不仅是知识，还有工具
“跳进水里才能学会游泳，我们希望孩子从莲花中学带走的是工具，是方式方法，而不仅仅是知识和成绩。”徐连佳认为，课改有六“忌”：临渊羡鱼、邯郸学步、浅尝辄止、华而不实、千篇一律、加重负担。
“教育教学不能固步自封，需要深刻、系统思考，学习其他优秀模式的同时，要有自独特的地方。”徐连佳说。
如何培养成绩不一的学生？徐连佳表示，该校采取班内分层，AB分层教学，初一年级采优补差等几种形式。“关注优秀孩子的同时，我们也对稍逊色的孩子采取分层教学的方式，老师布置作业也会根据孩子学习的实际情况，发布不同的作业。”
研发“微课”视频，学生错过课堂也不用惊慌
据徐连佳透露，莲花中学正在研发“微课库”与“短课库”。
“有的孩子可能会因为一些事情耽误上课，错过课堂学习，为了弥补这种情况，我们计划将老师在课堂上的知识点录制成小视频，让学生可以在家里观看。”徐连佳介绍，微课视频将录制3至5分钟，短课视频不超过15分钟。微课、短课研发成功后，老师可以在课堂随时进行录制。微课、短课将包含所有中考科目。
预计明年，该校还将实行“人脸识别点餐”。“家长可以在家为学生点餐，学生人脸识别取餐后，家长再付钱，避免学生浪费食物的同时，还能在一定程度上制止学生乱花零用钱。”徐连佳说。
【撰文】唐小艳
【通讯员】黄斌
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
